课堂设备是帮学习，还是在帮学生刷社媒？

Education Next评论作者Frederick Hess引用福特汉姆研究所报告《High Tech, Low Standards》：调查覆盖1,000名高中生和1,000名近期毕业生，约四分之三受访者表示在上课时每天使用某种“违规”技术；50%称每天使用社交媒体，33%观看YouTube，17%网上购物。Hess据此质疑家长对课堂设备和平台的乐观态度，担心设备便利也为分心和走捷径提供条件。调查为自我报告，样本如何抽取及“违规技术”的定义需要结合原报告理解；这些比例不能证明设备导致学习下降，也不应一概推及所有数字工具。