AI工具多到学不完，这位老师决定先解决一个学生问题

一位在Title I高中任教的英语教师参加GenerationAI教师社群，聚焦如何支持英语学习者写作。她回忆自己起初被“AI将彻底改变教学”的说法压得喘不过气，后来不再要求自己先掌握所有平台，而是把AI当作构思和备课的协作工具，并与同伴交流实际尝试。

这是一位项目参与者的个人反思，没有独立评估学生写作结果。它更适合作为教师如何从具体学习问题出发、再选择工具的实践提醒。阅读EdSurge原文。