作业都交给AI了，学生究竟付出了什么代价？

Benjamin Riley在Education Next评论中，把生成式AI与以往教育软件作对比：过去研究常担心学生没有按要求使用，如今更需要区分使用AI与亲自完成认知练习。他重点讨论一份涉及约2.7万名中国中学生的工作论文，担心作业外包减少长期练习。

这篇文章是评论，所引工作论文并非本站本次独立核验的因果研究。本文只介绍作者提出的争点，不转载其学习损失数值，也不把一种使用方式的风险扩展为所有AI辅助都有害。