焦建利· 焦建利·· 2026-09-05精选
如果把两篇文章放在一起，我们会发现：Eaton和Naquin其实并没有真正争论AI。他们争论的是一个更加古老的问题：学习究竟是什么？以及学习究竟发生在什么地方？如果我们认为学习的核心是“完成作业”，那么，AI当然具有巨大的威胁。因为AI可以非常高效地完成作业。但如果我们认为学习的核心是：思考、理解、判断、创造和形成自己的认知结构，那么，问题就变成：AI究竟是在替学生进行这些活动，还是在帮助学生进行这些活动？这是完全不同的问题。
AI 导读
如果把两篇文章放在一起，我们会发现：Eaton和Naquin其实并没有真正争论AI。他们争论的是一个更加古老的问题：学习究竟是什么？以及学习究竟发生在什么地方？如果我们认为学习的核心是“完成作业”，那么，AI当然具有巨大的威胁。因为AI可以非常高效地完成作业。但如果我们认为学习的核心是：思考、理解、判断、创造和形成自己的认知结构，那么，问题就变成：AI究竟是在替学生进行这些活动，还是在帮助学生进行这些活动？这是完全不同的问题。
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