高中不能只把学生送进大学：工作世界也得进课堂

EdSurge作者Scott Laband主张，高中教育应从单一的大学准备模式扩展到职业连接学习。文章指出，青少年进入的劳动力市场变化快，学校可以通过职业探索、雇主合作和工作场景体验，让学生更早理解不同岗位需要什么，同时仍保留继续升学的选择。它关注的是学习路径和学校使命的讨论，而不是要求所有学生尽早就业。文章属于观点论述，没有提供项目对照或长期就业数据来证明某种职业教育模式更有效，实施时也要防止把职业路径过早固定化。