两座大城市先按下暂停键：AI工具热闹，不等于孩子学到了

EdSurge报道了2026年9月纽约市与洛杉矶学区对学生使用生成式AI采取的暂停措施，以及美国心理学会（APA）发布的教育技术评估建议。纽约市针对公立小学和初中学生暂停学生端生成式AI一年；洛杉矶学区限制2026–27学年学生设备访问。APA教育心理学负责人Nicole Barnes提醒，使用量和参与度不能替代学习成效：二者可能有关，却不是同一指标。报道呈现的是政策转向和专家意见，不是证明AI造成伤害或禁用有效的研究；学校仍需对具体工具开展透明、独立的学习评估。