校长培训办了不少，研究为什么还是进不了学校决策？

AI 导读

坦桑尼亚的一份报告梳理了161项研究，还结合调查与访谈。它看到制度建设的进展，也看到培训机会不均、校长自主权有限、研究各做各的。改革的难处不只是缺知识，还在于知识到不了做决定的人手里。

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正文

非洲学校领导力中心发布坦桑尼亚学校领导力地图报告，范围包括坦桑尼亚大陆与桑给巴尔。机构摘要称，报告审阅161项研究，并结合政策分析、调查、访谈、焦点小组和利益相关者验证，梳理学校治理、校长培养、专业发展与研究协作。

报告总结了培训和制度建设进展，也指出专业发展机会不均、领导自主权有限、性别差距以及研究难以转化为政策实践等问题，并提出国家研究议程。当前摘要没有提供完整抽样和分析细节，结论应以报告全文为准。查看报告介绍。