学校该听中央的还是地方的？先问钱和责任怎么分

作者借Callaghan的“Secret Garden”演讲，回顾英国课程治理从高度地方化走向更强中央参与的历史。她的解释包括经济竞争、部分地方管理争议，以及中央资助增长带来的问责矛盾。

这是一篇历史与政策评论。作者特别提醒，权力、责任与筹资能力如果脱节，地方分权可能制造新的冲突。它提供的是解释与类比，并没有证明集中或分权在所有教育系统中必然更好。