认知测评不只是做题，也是医患互动

面对面的认知评估既是测试，也是一段互动：医生要解释任务、修正误解并回应患者，患者也可能犹豫、追问或退出。研究者整理了33段去身份化认知评估对话，共8,250条话语，标注三类说话者和56种对话动作。

模型更容易识别宽泛的对话意图，较难区分细微的交流功能；指令微调改善了分类和患者下一句生成，但最好的模型仍有局限。作者明确说这不是诊断研究，而是让认知评估中的互动结构可被研究的语料与基准。样本量小，模拟患者或临床教育用途仍需验证。