包容教育常谈残障学生，却漏掉了残障教师

AI 导读

包容教育通常把目光放在学生身上，但执行改革的教师也可能有残障。对87篇研究的回顾显示，相关文献集中在北美和西欧；文章还检查七国政策与数据，指出教师残障状况常未进入人事系统。没有这些信息，培训是否可及、教师遇到什么障碍，就很难被看见。

推荐理由

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正文

Learning Generation的文章转述《包容教育缺失的一环》报告：研究者回顾87篇1990至2024年间关注主流学校残障教师及教师培养项目的文献，并分析全球框架及印度、肯尼亚、加纳、坦桑尼亚、卢旺达、塞拉利昂和南非的政策与数据。文献主要来自北美和西欧，许多教育管理系统记录学生残障，却很少持续记录教师残障状况。作者据此指出，教师的培训可及性、招聘和留任障碍以及改革体验可能被忽视。该证据来自文献和政策盘点，地域覆盖不均，不能代表各国教师总体状况，但提醒实施研究需要把教师群体内部差异纳入设计。