arXiv cs.HC· 自如教育观察·· 4 天前精选
学生觉得自己更会用AI了，知识测验却没有同步变化
AI 导读
研究者把“先写出自己的判断、再与AI对话”的思考伙伴设计带进两门研究生课程。学生自评AI素养和部分课程能力上升，但客观知识测验没有变化；对话记录也显示不少学生并未按预设方式展开讨论。
推荐理由
Reviewed Edu@AI import
正文
研究在两门研究生方法课中试用“先表明自己的判断，再与AI讨论”的设计，希望AI追问能推动推理。前后测中，自评AI素养有所上升，批判性思维、元认知与知识指标却未同步改变。
互动记录还显示，对话常很短，学生没有一致执行预设顺序，部分记录缺失。作者认为，自我感觉更熟练可能反映信心增加，不能单独证明能力增长。这是首轮课程设计研究，小规模结果不能判定所有AI教学伙伴都无效。
来源：arXiv cs.HC · arxiv.org