Education Next· 自如教育观察·· 17 天前精选
毕业生画像画得再美，不改课程和考试也只是张海报
AI 导读
合作、创造、批判思考，哪个学校不想要？Meredith Coffey比较两个州的改革方案，认为关键不在能力词写得多漂亮，而在毕业要求、课程和评价有没有跟着动。她支持更明确、可比较的要求，这也是一篇有鲜明立场的政策评论。
推荐理由
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正文
Education Next评论比较马萨诸塞州与纽约州的“毕业生/学习者画像”。作者认为，能力清单若只写合作、批判思维等宽泛目标，很容易停留在口号；框架是否影响学生，取决于它是否改变课程安排、评价方式和教师日常教学。
文章主张马萨诸塞做法更具体，但属于作者对两州政策的评论，没有提供框架实施后学生表现的比较研究。阅读Education Next原文。
来源：Education Next · educationnext.org