给了学生自由选题，他们却先问：这到底值不值得做？

赵勇记录了 Courageous Minority 在2026年7月的三场教育者线上交流。一位老师让六年级学生围绕自己的兴趣做项目，学生可以用AI调查和创作；但不少人不知道如何开始，最先问的是“这有什么价值”“我们该做什么”，还有人做出光鲜海报，却未必真的深入探究。

文章还提到，一些学生与社区组织、大学和地方团体合作，调查环境问题、设计工具或制作别人用得上的资源。作者的判断是，学生自主性不能靠一句“你们自由选择”就出现，真实受众和成人支持也重要。这里是交流中的个案与观点，没有对照数据或成效评估，适合作为实践思考而非已验证结论。阅读原文。