手机全禁了，学生的真实社会项目也被卡住了

密苏里一位中学公民课教师讨论学校全天禁用手机的政策。他承认手机会分散注意力，也带来网络欺凌和不当内容风险；但他担心一刀切禁令让学校失去把现实技术争议转化为媒体素养、公民参与和课堂表达的机会。

文章来自教师个人观点与课堂经历，提出的是值得讨论的教学路径，不是手机政策效果研究。作者主张关注学生接触的内容和使用方式，但文中没有因果证据证明开放手机会改善学习或心理健康。阅读EdSurge原文。