AI进了家庭，家长的活可能只是换了个地方

这篇范围综述从19个HCI研究会议和期刊的6,540条记录中筛出53项家庭教育相关研究，用活动理论梳理家庭成员、学习目标、工具和规则如何彼此作用。现有研究多关注亲子互动、语言学习、AI素养和关系学习。

大模型让支持能嵌入正在发生的家庭活动，也把一部分教育劳动转交给工具；但父母和专业人员仍负责解释答案、决定是否采用。持续个性化、出错后的修复工作以及家庭如何协商权威的证据还很少。综述提供了分析框架，不证明某类家庭教育AI有效。