模拟问诊练沟通有帮助，最终诊断却没变准

100名医学生被随机分到多智能体模拟病人训练或对照组。训练系统由病人、苏格拉底式辅导和过程评价三个智能体组成，旨在让学生练习问诊，又不直接泄露诊断。

研究报告，AI训练组在沟通过程和问诊环节的表现有所改善，但最终诊断准确度没有显著差异。这个区分很重要：更会提问或对话更顺，并不自动意味着诊断推理提高。结果来自两次训练和特定平台，长期迁移到真实临床场景的效果仍未知。