学校拿到A，代价是什么？休斯敦接管改革的另一面

Hechinger Report与Texas Tribune的联合报道追踪德州接管休斯敦独立学区三年后的变化。Fonville中学增聘学习教练、购置摄像头和智能白板并延长校时，州评级从F升到A；与此同时，改革投入高，学区招生人数下降，社区对整体成效和代价产生争议。报道深入走访学校和学区，但一个校园评级不能说明所有校区都受益，也不能独立证明州接管导致成绩上升。评价这类改革还应同时看学生流动、成本、不同群体的体验和可持续性。