AI给聋人学生搭桥，为什么还得请聋人自己验收？

AI 导读

伊朗一所聋人高等教育场景的12位英语教师访谈显示，字幕、视觉解释等工具可能支持英语学习，但AI识别和呈现常遗漏本地手语。教师与聋人参与者的把关、机构支持不可少。

推荐理由

Reviewed Edu@AI import

正文

研究访谈伊朗一所聋人高等教育环境中的12位英语教师，其中包括10位健听教师和两位聋人教师，了解生成式AI、机器翻译、字幕、语音转文字和视觉工具怎样用于英语教学。

教师认为AI有时能提供视觉语义支架，但只是“有条件的可及性”：字幕和翻译可能遗漏Esharani/当地手语，系统往往默认听人语言环境。研究强调聋人主导核验、教师和口译员中介，以及机构支持。资料来自教师访谈，并非聋人学生学习结果试验，不能说AI已实现完整无障碍。