李希贵：学校的奖牌，不能让所有孩子来买单

李希贵在《人民教育》的署名文章中，讨论学校声誉与学生利益发生冲突的时刻。他转述一个案例：为争创特色学校，全体师生被要求限时学会花样跳绳，忽略了学生的兴趣与身体差异。

他的主张是，管理决策要先审视对全体学生长期发展的影响，再看指标与荣誉；并把这一顺序落实到课程选择、资源分配与教师评价，不能只靠校长个人坚持。这是教育实践者的观点与案例论述，不是对具体改革成效的量化研究。