师范生的AI课，不能只教怎么把提示词写漂亮

教师培养课程很快加入AI工具，却可能把伦理、社会与环境影响留在一边。这篇概念分析提出SAGE框架，把三个方面放在一起：批判地理解工具假设与偏差、在真实课堂问题中应用AI和可持续发展知识、反思教师自身的判断与立场。

作者希望AI扩展而不是替代教师专业判断，让未来教师能处理公平和可持续发展问题。SAGE目前是由理论与政策文献综合出的课程框架，尚未在师范课程中测试，也没有证据证明它能改变教师能力。它提供的是课程设计提纲和研究议程。