旁观者该怎么帮？老师和AI一起设计反欺凌练习

研究团队与K–12教师共同设计一套大语言模型多智能体反欺凌模拟系统，让学生在模拟场景中练习反欺凌技能。论文报告教师参与的共创过程及系统设计参数，回应传统线下和数字干预难以覆盖复杂社会互动的问题。现有工作主要提供设计洞见，并未报告对真实欺凌发生率或学生长期行为的效果评估；模拟练习不能替代学校的安全制度与成人介入。